| Cote: | 39 |
| Auteur: | PRÉVOST Amandine |
| Année: | Juin 2017 |
| Titre: | L'éducation scolaire comme facteur d'apprentissage des pratiques touristiques : le cas de l'école Montessori |
| Sous la direction de: | Prof. Christophe Clivaz |
| Type: | Mémoire de master en études du tourisme |
| Pages: | 40 |
| Complément: | 94 pages d'annexes paginées (entretiens) |
| Mots-clés: | Education / pratiques touristiques / Montessori |
| Résumé: | D’après maintes études en sociologie du tourisme, il a été démontré que l’expérience touristique commence dès le plus jeune âge. La sphère familiale, l’environnement social, les colonies de vacances participent à forger l’individu à être un touriste. Le point sur lequel ce mémoire s’attarde est l’éducation par le biais des écoles alternatives type Montessori. Selon l’Unesco (2017 : p.7), « l’éducation peut, et doit contribuer à une vision nouvelle du développement durable dans le monde. » Par le biais de ce travail nous souhaitons voir si la pédagogie Montessori influence les pratiques touristiques et si elle développe un désir d’agir durablement chez les élèves. |