Cette étude propose l'analyse de l'environnement didactique dans le cadre des activités de médiation géoscientifique en situation de randonnée pédestre (guidée et non-guidée). Cette recherche se focalise sur les trois pôles constitutifs de l'environnement géodidactique : le public, le site et le média (physique ou matériel) et sur les interactions entre ces pôles. Dans ce contexte, les intérêts et attentes des publics sont étudiés, leurs connaissances par rapport à certains aspects de la géologie et la géomorphologie sont aussi mises en exergue. Le site est abordé par l'étude des critères qui constituent son éventuel potentiel géodidactique et le média est étudié dans sa fonction de lien entre les deux pôles précédents. Les terrains d'étude rassemblent plusieurs itinéraires pédestres et sont localisés d'une part dans le Jura vaudois (Parc naturel régional du Jura vaudois) et d'autre part dans les Alpes valaisannes, en rive gauche du Rhône.

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